Рособрнадзор объявил тендер по организации экспертного анализа уровня профессиональных компетенций учителей истории и обществознания в субъектах РФ с учетом внедрения нового учебного стандарта по отечественной истории. Гости пресс-центра НСН оценили эту инициативу и ответили на вопросы журналистов.

«Нельзя с современного учителя требовать то, чему его не учили, - пояснила заместитель председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству Людмила Бокова. – С 6 по 10 класс, предположительно, теперь будет преподаваться история России. Стандартный учебник перейдёт с концентрического на линейное преподавание истории. Один из минусов концентрической системы был в том, что история России и история мира были перемешаны, приходилось освежать знания. В 9 классе вообще был кошмар – нужно было совместить пройденное ранее и совместить это с глобальным блоком история России 20 века. Сегодня этот блок плавно переходит в 10 класс».

«Почему в наших учебниках должны быть двойные толкования? – удивляется Людмила Бокова. - Как ученику сдавать предмет? Для него это – жизненно важный вопрос сдачи экзамена. Соответственно, содержание учебника должно быть объективным. Древнюю Грецию давно необходимо исправить на градополисы, например. Или - есть примеры из регионов, когда все события трактуют только через выдающихся выходцев из этого региона».

«Проблема единства исторической науки – есть, она налицо. Пример Украины налицо, где фактура переворота готовилась в течение 20 лет учебниками истории. У них нет в учебниках такого периода, как Киевская Русь. Или учебник истории Украины, подготовленный в Канаде – это же нонсенс!» - возмущена спикер пресс-центра НСН.

«Правильно говорит Путин: важно не то, как он будет выглядеть в учебнике, а то, что было заложено в государственность при нём, какая от этого была польза. Сейчас концептуально предлагается заключить в учебники истории тот факт, что наша история формировалась разными народами, разными культурами, но никогда не было подавления одних культур другими».

Людмила Бокова также затронула важный для педагогики вопрос возрождения наставничества в учительской среде:

«Важно, чтобы институт наставничества в школах был возрождён, и особенно в отношении учителей истории. Чтобы студенты, пришедшие в педагогику, получали помощь старших товарищей. Сегодня институт наставничества упирается, в том числе, в финансовую проблему. Студент педагогического вуза в процессе должен постоянно находиться в школьной среде. Это - идеальная модель, но к ней надо стремиться. Практика остаётся ведущей составляющей подготовки педагога», - заключила сенатор.

Напомним, в четверг в пресс-центре информационного агентства «Национальная служба новостей» состоялась пресс-конференция на тему: «Единый учитель истории: Каким он должен быть?»

Полную трансляцию пресс-конференции вы можете посмотреть на сайте www.nsn.fm.