В институте имени Сербского задумались о введении в школах уроков психологии. Как пишет ТАСС, генеральный директор Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии Зураб Кекелидзе отметил, что благодаря введению этой дисциплины школьники получат возможность обсуждать проблему употребления наркотиков и безответной любви. Кроме того, Кекелидзе добавил, что преподавать новый предмет должны не учителя ОБЖ, а психологи. Его будут осваивать учащиеся 3-11 классов.

В беседе с НСН президент Ассоциации детских психиатров и психологов Анатолий Северный заявил, что перед тем, как инициативу Зураба Кекелидзе можно будет попробовать применить на практике, необходимо детально проработать её реализацию:

«В принципе, любое знание полезно. Весь вопрос в том, как это будет реализовано: кто будет преподавать, по каким программам. Всё нужно конкретизировать, и тогда всё может быть. Кроме того, я знаю, что есть школьные психологи, только теперь они, по-моему, называются педагоги-психологи. В некоторых школах уже есть такие факультативы, там читают лекции по психологии, поэтому, в принципе, это не новость»,- отметил собеседник НСН.

Говоря о том, насколько обширной должна быть школьная программа по психологии, Анатолий Северный заявил, что глубокие познания в этой дисциплине дают в университете. А школьникам нужны совершенно конкретные данные, которые помогли бы им адаптироваться в жизни и научиться взаимодействовать с окружением.

«Я говорю об определённых ракурсах психологии, которые бы способствовали их социальной адаптации, формированию самосознания. Того, что им нужно. Поэтому я ещё раз повторюсь: весь вопрос заключается в том, как это будет организовано, по каким программам, как будут учитываться возрастные периоды. У меня есть масса вопросов»,- резюмировал президент Ассоциации детских психиатров и психологов.

Добавим, ранее Зураб Кекелидзе высказал мнение о том, что у 70% школьников замечены «пограничные психические расстройства», а 40% учащихся страдают от «школьной дезадаптации». По мнению специалиста, эти нарушения, как правило, связаны с социальными факторами».