Москва

Эксперт: В Министерстве образования не осталось профессионалов

18 Апреля 2014 в 10:49
Депутаты Госдумы требуют от правительства привлечь к ответственности чиновников министерства образования, сорвавших сроки разработку ключевых нормативных актов в сфере образования...

Депутат Государственной Думы  Владимир Бурматов обратился к вице-премьеру Ольге Голодец с просьбой привлечь к дисциплинарной ответственности чиновников Министерства образования и науки РФ, допустивших срыв разработки 19 нормативных актов, регламентирующих ключевые вопросы сферы образования. Поводом для депутатского запроса стали итоги проверки Счетной палатой РФ министерства образования и науки в рамках экспертно-аналитического мероприятия по анализу эффективности использования бюджетных средств, направленных на осуществление федеральными органами исполнительной власти собственных полномочий.

Как заявил НСН депутат Владимир Бурматов, чиновники минобра во главе с министром Ливановым (на фото) не в состоянии даже разработать нормативную базу по важнейшим для системы образования направлениям.

"Я связываю эту ситуацию с системным кадровым кризисом в министерстве. Там просто не осталось людей, способных своевременно и профессионально решать эти вопросы, - утверждает Бурматов. - С подобным положением дел мириться нельзя: под угрозой находится нормальное функционирование сферы образования. Я обратился к Ольге Голодец, курирующей вопросы образования в Правительстве с просьбой разобраться в причинах срыва сроков подготовки 19 нормативных актов министерством образования и науки РФ, а также в причинах появления иных выявленных Счетной палатой недоработок ведомства, привлечь к дисциплинарной ответственности виновных, а также - обеспечить контроль за своевременным устранением недостатков в работе министерства образования", - говорит депутат.

По его словам, в ходе проверки Счетной палатой РФ было установлено, что Министерство образования не исполнило свои законодательно установленные полномочия, не обеспечив своевременную разработку нормативных правовых актов, регламентирующих, к примеру, порядок формирования федеральной системы подготовки и переподготовки педагогических кадров образовательных учреждений и работников органов, осуществляющих управление в сфере образования; порядок формирования материально-технической, экспериментальной и приборной базы науки; порядок предоставления специальных государственных стипендий для получения образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, включая стипендии для обучения за рубежом; порядок присуждения премий Президента РФ и премий Правительства РФ в области образования, науки и техники.

"Из 50 целевых индикаторов проекта "Развитие дошкольного и общего образования", ответственным исполнителем которого является Минобрнауки, плановые целевые значения не были достигнуты почти по половине индикаторов. Похожая ситуация - по проекту "Комплексная модернизация профессионального образования" (ответственным исполнителем которого также является Минобрнауки). По индикатору "Удельный вес численности студентов вузов очной формы, обучающихся за счет предоставленных образовательных кредитов (включая сопутствующие), от общей численности студентов вузов", фактическое значение оказалось в 2,5 раза ниже планового показателя", - утверждает Владимир Бурматов.


Партнеры

Партнеры

Партнеры